저의 초등부 세 명의 선생님이 저를 성공으로 이끄는 방법 !!!

제미 마 아데 호

사진 크레디트 : 아프리카 도서

나는 초등학교 3 일 (3 학년)의 수업 교사를 기억하며, 그녀는 영어 교사였으며 전체 수업이이를 기억하도록했습니다. Miss Amaka는 시끄럽고 거품이 많고 매우 엄격했습니다. 그녀가 교실에 들어갔을 때, 우리는 아침에 일어나서 그녀의 첫 번째 인사를 맞이할 것이며 그녀는 잘못된 발음을 고친 다음 주말 / 밤에 대해 질문 할 것입니다. 나는 읽기를 좋아했고 항상 새로운 것을 배우고 싶어하는 아이였습니다. 그녀는 이것을 알아 차리고 읽을 책을 제안 할 것입니다 – Chinua Achebe의 Chike and the River는 가장 좋아했습니다. 그녀는 또한 앞으로 나아질 것이라는 것을 알고 항상 질문하도록 격려했습니다. 초등학교를 졸업 한 후에는 그녀를 다시 만나지 못했지만 그녀는 내 인생에 지속적인 영향을 미쳤고 나는 열렬한 독자이자 매우 호기심 많은 사람이되었습니다.

국립 아동 교육 협회 (NAEYC)에 따르면 유아는 8 세 이전에 발생하며, 이는 빠른 아동 성장과 발달을 특징으로합니다. 유아기 동안, 아이의 두뇌는 다른 어떤 시점보다 빨리 발달합니다. 연구에 따르면 처음 몇 년 동안 매 초마다 700 개의 새로운 신경 연결 (시냅스)이 형성됩니다. 이 빠른 개발 기간 후, 이러한 연결은 뇌 회로가보다 효율적으로되도록 가지 치기 (prruning) 프로세스를 통해 감소됩니다.

두뇌의 변화 능력은 나이가 들어감에 따라 감소합니다. 광범위한 환경과 상호 작용을 허용하는 것은 어린 시절 초반에 가장 유연하고 (가소성), 자녀가 성숙함에 따라 두뇌는 복잡한 기능을 수행하는 데 더 전문화되고 새로운 도전에 대한 재구성 및 적응 능력이 떨어집니다. 그렇기 때문에 어린이는 첫 해에 여러 언어를 배울 수 있지만 나이가 들수록 어려워집니다. 초기 아동기 투자에 대한 최근의 연구는 놀라운 성공을 보였으며 초기 학습이 조기 학습에 중요하다는 것을 보여줍니다. 유아의 양질의 개입은 학습과 동기 부여에 지속적인 영향을 미칩니다. 우리는 아이들에 대한 투자를 연기 할 여유가 없다. 그것은 인생의 초기 단계부터 시작해야하며 기본 교육 수준 내내 계속되어야합니다.

저의 제 3의 기본 교사의 이야기로 돌아가서, 그녀는 독서의 중요성을 깨닫고 제가 책에 대한 관심을 유지하도록했습니다. 읽기 학습은 초기 초등 교육의 주요 성과입니다. 어린이는 효율적이고 정확한 독해 기술을 습득 할 수있는 경험, 지식 및 기술을 습득합니다. 캐나다에서 실시 된 연구에 따르면 1 학년에 독해 능력이 부족한 어린이들은 나중에 인생에서 읽는 데 어려움을 겪을 것으로 나타났습니다. 미국 내 4000 명 이상의 학생들에 대한 또 다른 연구에 따르면 3 학년까지 능숙하게 읽지 않는 학생들은 졸업장없이 고등학교를 떠날 가능성이 4 배 더 높습니다. 같은 보고서에 따르면 빈곤 한 어린이의 22 %가 가난한 적이없는 6 %에 비해 고등학교를 졸업하지 않은 것으로 나타났습니다. 이것은 나이지리아의 빈곤과 문해력의 관계를 이해하는 데 도움이되었습니다. 1 억 8 천만 명이 넘는 인구로, 그 중 69 %가 빈곤선 아래에 살고있어 문맹 퇴치 율이 50 %를 넘는 것은 놀라운 일이 아닙니다. 그러므로 아이들의 삶에 일찍 개입하여 문맹의 부정적인 영향을 오래 지속시키는 것은 절대적으로 중요하고 절박합니다. 개입이 무엇이든 건강 관리, 정서적 안녕, 영양, 기본적 필요 제공 (빈곤 영향 감소)과 같은 유아기 발달의 다른 측면을 포함해야합니다. Maslow의 요구 계층에 따르면, 행동을 바꾸기 위해서는 먼저 생리적 요구를 충족시켜야합니다. 방과 후 어린이들이 학습에 도움이되는 안전한 환경에 배치되고 배치 된 후, 초등학교 수준에서 교과 과정, 표준 및 교사의 질 향상에 중점을 둘 수 있습니다.

이러한 개입은 출생시 시작하여 어린이가 초등 3 학년이 읽는 데 필요한 정서적, 사회적 및 교육적 기술을 개발할 수 있도록 통합 된 접근 방식을 취해야합니다. 초등학교 3 학년은 어린이 교육의 중추적 인 시점으로, 어린이가 학습에서 읽기로 전환하고 읽기에서 배우기 시작하는 시점입니다. 우리는 모든 어린이가 1 차 3 세까지 읽을 수 있도록 필요한 모든 조치를 취해야합니다. 유아기 어린이를 예방하기위한 긴급한 노력을 기울이는 건강 부문과 마찬가지로, 우리는 빈곤 퇴치에 대비해 어린이를 '면책'하고 1 차 3 세까지 읽을 수 있도록 긴급 조치를 취해야합니다.